聶麥花

在島城中小學(xué)當(dāng)中，作為 “地標(biāo)式”科普教育基地，青島市少年科學(xué)院無疑是獨(dú)樹一幟式的存在。疫情發(fā)生后，市少科院以往以線下互動(dòng)為主的教學(xué)模式被迫摁下了暫停鍵，身處停課不停學(xué)局勢，青少年科創(chuàng)教育工作如何破題？日前，市少科院院長聶麥花接受了記者的采訪。

新活動(dòng)

戰(zhàn)“疫”征文作品“花開兩朵”

記者：以往市少科院經(jīng)常組織豐富多彩的互動(dòng)活動(dòng)，疫情期間，這項(xiàng)工作是否能夠繼續(xù)？

聶麥花：面對(duì)疫情，圍繞當(dāng)下較為特殊的形勢，我們陸續(xù)組織了青少年冰心文學(xué)“抗擊疫情”特別征文活動(dòng)和第十六屆中國青少年創(chuàng)造力發(fā)明展“科技戰(zhàn)疫情”創(chuàng)意作品征集活動(dòng)。雖然兩項(xiàng)活動(dòng)3月份的征集工作已告一段落，但活動(dòng)將作為“兩賽一節(jié)”的重要內(nèi)容常年堅(jiān)持下去。

征文活動(dòng)的征集類型包括散文、詩歌、書法、繪畫、小視頻、科普小故事、科普微小說等，體裁不限，設(shè)定了宅家日記、致敬鐘南山院士等多個(gè)主題，希望孩子們通過文學(xué)的形式抒發(fā)情懷。而戰(zhàn)“疫”創(chuàng)意作品征集活動(dòng)則是由北京鐘南山創(chuàng)新公益基金會(huì)主辦，作為重要承辦單位，我們鼓勵(lì)島城中小學(xué)生以“科技戰(zhàn)疫情”為主題，探索科技在疫情防控中的應(yīng)用，借此宣傳防疫知識(shí)，提升防護(hù)意識(shí)和能力。值得一提的是，通過這一活動(dòng)，不少中小學(xué)生了解到鐘南山院士原來不僅僅是一位醫(yī)學(xué)專家，還是一位發(fā)明家。

兩項(xiàng)活動(dòng)通知通過青島市少年科學(xué)院的微信公號(hào)發(fā)布之后，截至3月24日，我們共收到作文3000余篇，創(chuàng)意作品約800件，孩子們的參與熱情高漲。在24日的辦公會(huì)上，我們的老師分享了一些優(yōu)秀作品。其中海信學(xué)校一名一年級(jí)學(xué)生以科幻畫的形式設(shè)計(jì)了家庭防疫箱，里面配備了環(huán)境檢測儀、病菌報(bào)警器等。青大附中七年級(jí)學(xué)生王興崟則利用編程和物聯(lián)網(wǎng)知識(shí)設(shè)計(jì)了智能安全酒精噴壺，探測器檢測到酒精濃度超過一定標(biāo)準(zhǔn)值時(shí)，會(huì)自動(dòng)報(bào)警，停止噴灑。這些天馬行空的創(chuàng)意給人留下深刻印象，值得贊許。

將活動(dòng)與疫情相結(jié)合，能使孩子們明白，所有的創(chuàng)造發(fā)明都是源于生活、服務(wù)生活的，我們希望幫助他們跳出創(chuàng)造發(fā)明是為考試加分的小格局，拓展享受科創(chuàng)樂趣、用科創(chuàng)服務(wù)生活、改造世界的大視野。

新探索

靜下心來思考課程改革

記者：疫情對(duì)市少科院的教學(xué)工作帶來了哪些影響？

聶麥花：這次疫情，帶來了考驗(yàn)，也催生了變革契機(jī)。原來我們的教學(xué)以線下互動(dòng)為主，沒有滲透到線上課程。疫情暴發(fā)后，線下科技活動(dòng)無法繼續(xù)進(jìn)行，這促使我們開始重新審視自己的工作理念，轉(zhuǎn)換發(fā)展思路，嘗試多觸角探伸，向全社會(huì)普及勞動(dòng)教育、科技教育。疫情也為我們創(chuàng)造了靜下心來思考課程改革的條件，對(duì)我們的教學(xué)工作是一種很好的促進(jìn)。

停課不停學(xué)，我們的老師也紛紛開始錄制微視頻，上傳網(wǎng)課。 2月17日，“青青創(chuàng)客”在線課程全面啟動(dòng)。我們學(xué)習(xí)了新技能，也趟出新的探索之路。線上教學(xué)有序進(jìn)行，取得了良好成效，我們考慮將線上教學(xué)早一天列入正式日程，加大線上課程的構(gòu)建力度。疫情期間，我們也利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，廣泛建立了校園科教群、家長科普群等，以微信群的形式擴(kuò)大影響力，形成科技教育普及的線上發(fā)展模式。這些工作能夠有力有效地推進(jìn)，要感謝我們的干部、教師，從2月份開始，六個(gè)處室克服了人手少、職責(zé)多等困難，兢兢業(yè)業(yè)，全力以赴。

根據(jù)今年3月初公布的 《2020年全市教育工作要點(diǎn)》，市教育局部署的部分重點(diǎn)工作主要由市少科院承擔(dān)。劉鵬照局長在走訪時(shí)曾說，雖然市少科院沒有自己的學(xué)生，但在科教領(lǐng)域，全市青少年應(yīng)該把少科院當(dāng)作 “母校”。這些對(duì)我們而言，是壓力，更是動(dòng)力。所以，我們有責(zé)任更好地挖掘全市青少年的科創(chuàng)潛力，為他們的個(gè)性化發(fā)展搭建好創(chuàng)新實(shí)踐教育平臺(tái)。

新規(guī)劃

三“實(shí)”打好防疫科教攻堅(jiān)戰(zhàn)

記者：原本市少科院2020年度的工作計(jì)劃是怎樣的？會(huì)因?yàn)橐咔槎兴淖儐幔?/p>

聶麥花：我們把2020年明確為新時(shí)代勞動(dòng)教育課程改革年，發(fā)揚(yáng)黨建品牌“鐵錨精神”，學(xué)習(xí)青島赴深圳實(shí)訓(xùn)干部實(shí)干勁頭，樹立“開放、共享、服務(wù)、合作”發(fā)展理念，立足課程建設(shè)、德育教育、群建工作、科技活動(dòng)等五大品牌內(nèi)涵的深化提升，打好疫情防御和勞動(dòng)教育兩大攻堅(jiān)戰(zhàn)，辦人民滿意的勞動(dòng)教育和科技教育。

具體工作從三“實(shí)”著手：一是敦實(shí)學(xué)習(xí)體悟，升華自我，建立三級(jí)學(xué)習(xí)制度：自我學(xué)習(xí)每月一篇，處室學(xué)習(xí)（教學(xué)部）每月一講，聯(lián)縱研討每月一調(diào)研。行政處設(shè)立三級(jí)學(xué)習(xí)實(shí)踐臺(tái)賬，每月督促；督導(dǎo)室列入每月督導(dǎo)范圍。二是扎實(shí)重點(diǎn)工作，實(shí)干興校，實(shí)行三到位措施：心到位，人到位，事到位，建立 “工作落實(shí)臺(tái)賬”。將三點(diǎn)半實(shí)踐教育叢書編撰和出版、校長工作室建設(shè)、綜合實(shí)踐教育集團(tuán)化辦學(xué)、建設(shè)“十個(gè)一”示范基地、辦人民滿意的實(shí)踐科技教育等工作落實(shí)到位。特別是將校長工作室建設(shè)列為重點(diǎn)，支委會(huì)五位成員親自掛帥，每人成立一個(gè)工作室，全體中層以上干部靠在一線，深抓勞動(dòng)教育課堂改革。三是樸實(shí)剖析痛難堵點(diǎn)，補(bǔ)漏發(fā)展，實(shí)施“三匯報(bào)”制度。深入落實(shí)學(xué)校嘗試近兩年的“六五一〇”聯(lián)縱治理體系，強(qiáng)化現(xiàn)代學(xué)校治理制度建設(shè)，要求校級(jí)干部每周一溝通，處室負(fù)責(zé)人半個(gè)月一匯報(bào)，主任助理和中心主任、教學(xué)部部長一個(gè)月一匯報(bào)。匯報(bào)內(nèi)容包括：思想上的新體會(huì)，發(fā)展中的新思路，工作中的新進(jìn)展等。青島晚報(bào)/掌上青島/青網(wǎng) 記者 張琰