3名支教老師收到了充滿祝福的鮮花。

文/圖　半島記者　孫雅琴

實習(xí)生　陳鈺

脫貧攻堅關(guān)鍵之年,教育脫貧也備受關(guān)注。近日, “國培計劃”領(lǐng)航白剛勛名校長工作室派出3名骨干教師,到名校長所屬培養(yǎng)基地結(jié)對幫扶對象四川涼山彝族自治州的學(xué)校支教,承擔幫扶學(xué)校的教研、教學(xué)工作,幫助當?shù)亟處熖嵘虒W(xué)、教研能力。8月26日,青島39中專門為3名教師舉辦了歡送座談會。

“這是教育部首批援助涼山的支教活動,按照要求,全國名校長工作室成員學(xué)校要承擔起四川涼山教育扶貧的任務(wù),老師也都來自于全國名校,此次參加支教的3名老師就是來自于青島39中和青島44中。”座談會現(xiàn)場,3名教師收到了充滿祝福的鮮花,以及支教生活用品等。青島39中校長白剛勛表示,3名老師到?jīng)錾街Ы?要樹立青島教師隊伍的良好形象,把青島教育的優(yōu)秀管理經(jīng)驗、工作方法、教學(xué)方法等帶到四川涼山彝族自治州地區(qū),同時要虛心向當?shù)乩蠋煂W(xué)習(xí),共同提高,當好青島教育的友好使者,架起青島與涼山之間教育溝通交流的橋梁,為兩地教育發(fā)展做出貢獻。

座談會上,3名支教老師也表達了自己對于投身支教的一些思考。青島39中支教老師姜海燕表示,自己從報名起就做好了吃苦的準備,將開動腦筋,創(chuàng)新工作,深入支教學(xué)校貢獻自己的力量。曾有過支教經(jīng)歷的青島44中潘文君老師說,現(xiàn)在有不少支教學(xué)校的硬件已經(jīng)比較完備,更多的是需要理念上的引領(lǐng)和創(chuàng)新,“我是一名信息技術(shù)老師,會把先進的創(chuàng)客教育帶過去,讓更多的孩子感受到科技創(chuàng)新的力量,樹立科技創(chuàng)新的精神。”青島39中體育老師劉廣超是支教隊伍中最年輕的教師,他表示,想趁著年輕為國家支教工作揮灑汗水和激情,貢獻青春和智慧,他十分珍惜這次涼山支教鍛煉的機會,愿捧出一顆心,傾注滿腔情。