“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”、“東南西北春常在，唯有師恩留心間”。從古至今，對于老師的感恩和贊美比比皆是。在第36個教師節(jié)來臨之際，市教育局、市宣傳部開展了青島市“最美教師”和“教書育人楷?！痹u選活動。經(jīng)個人申報，基層推薦，專家評審，最終評選40名青島市“最美教師”，以及30名青島市“教書育人楷?！薄慕裉炱?，《今日+》推出最美教師主題系列報道，今天先帶您認識的是青島市晨星實驗學校黨支部書記、校長——鄭芳。從教33年，鄭芳一直深耕于殘障兒童教育事業(yè)一線，用每一天細致、耐心的工作去開啟殘疾學生塵封的心靈，努力為他們鋪就平坦而寬闊的成長道路，為他們托起美好的明天。

上課睡覺、地下打滾、不停哭鬧，畫面中的孩子就是鄭芳每天都要“過招”的學生，不過在她心里，這些孩子都是寶貝。

溫柔，是鄭芳給很多家長留下的第一印象。上午十點，正是學校幼兒班的加餐時間，鄭芳挨個教室“串門”。孩子們吃的好不好，合不合心意，都是她最關(guān)心的事情。

給孩子們加完餐后，鄭芳沒有停下腳步。由于剛開學沒幾天，對于剛剛?cè)胄５囊荒昙壭律?，她始終放心不下。盡管在采訪之前，鄭芳告訴記者，現(xiàn)場可能會有點混亂。但真的身臨其境后，記者才發(fā)現(xiàn)鄭芳的工作，真的沒有她說的那么簡單。

失眠，是不少自閉癥兒童都存在的癥狀。對于這些孩子來說，強制喚醒并不科學。

一邊想要安靜入睡，另一邊已經(jīng)滿地打滾。剛?cè)雽W三天的明明(化名)，因為離開父母之后有焦慮感，所以還沒完全適應(yīng)校園生活。對于場景轉(zhuǎn)換，明明(化名)十分抗拒。

在鄭芳和老師們的正確引導(dǎo)下，明明情緒有所好轉(zhuǎn)，十分配合地進行了陽光體育的課間鍛煉。如今，對于孩子們的突發(fā)情況，鄭芳已經(jīng)可以處理的游刃有余。33年前，作為師范院校的優(yōu)秀畢業(yè)生，鄭芳毅然地選擇了去青島聾校從事特殊教育。因為在她心中，早就埋下了一顆“為善、扶弱、奉獻”的種子。

懷著一腔熱血和滿滿的愛心，鄭芳開始了自己的特教之路。2017年，青島市成立孤獨癥兒童專門學校—青島市晨星實驗學校。在聽障教育領(lǐng)域工作了30個春秋的鄭芳勇挑重擔，帶著僅有幾個人的團隊從零開始，全面啟動了全省第一所公辦自閉癥教育學校的辦學之路。這是一個全新的領(lǐng)域，鄭芳面臨著巨大的挑戰(zhàn)。

由于全國同類學校為數(shù)極少，可借鑒的經(jīng)驗不多，鄭芳便帶著老師反復(fù)研究，自創(chuàng)校本教材，并充分發(fā)揮多年從事特教工作的豐富經(jīng)驗與有利資源，打造起專業(yè)的師資團隊。從無到有，從業(yè)余到專業(yè)，三年的積累，學校逐漸有了規(guī)模和影響力，在校孤獨癥兒童的內(nèi)心障礙也得到明顯改善。2019年，學校學前部13名孤獨癥兒童進入普通幼兒園或小學，融合率達41%。

冬春無異色，朝暮守初心。看到孩子們從身體到心智上的點滴進步，鄭芳更加堅定了自己走下去的信心。

明天節(jié)目里，我們將為您講述重慶路第二小學教師王悅紅的從教故事。